口腔开合的训练目的,播音主持打开口腔训练目的

1。体验胸腔共鸣。微微张开嘴，放松喉咙，关闭声门(声带)发出像金鱼吐泡泡一样轻柔的声音。或者低声哼哼，感受胸部的震动。第二，降低喉头的位置。手法同上。放松你的喉咙，放松，再放松。第三，咬紧牙关。所谓咬紧牙关，就是打开上下牙齿(牙槽)，为口腔共振留出更多的空间。也就是空间越大，音响效果越暖越圆。这时候我们用手去摸耳根前面的大牙的位置，看有没有开凹。

如“a，o，e，I，u，v”，感受自己声音的变化。第四，抬高quán颧肌。微笑着说话，嘴角微微上翘，同时感觉鼻子张开。试试看声音是否更清晰。第五，相当柔软。打呵欠，打长口哨。注意哨声以a开头，以I结尾，还要注意周围有没有人。当心吓到别人。以上技巧其实就是开口腔的要点。以后大声说话的时候，一定要时刻注意以上情况，尽量提高自己的声音。

目录1拼音2英文参考3概述4诊断5治疗6病因7发病机制8预防附件:1治疗开合穴位1拼音kāihé2英文参考Abocclusionapertognathia occludenonoclusionopenbiting咬合错[牙合]畸形3概述-0临床上较为少见，在恒牙列中较为常见，是指上下颌骨的牙齿处于中性或非中性咬合时，有

I级:上下牙垂直间距小于3毫米..ⅱ级:上下/牙垂直间隔3 ~ 5 mm..ⅲ度:上下牙垂直间距大于5 mm..开合的范围有大有小，有的只是前牙开合，有的只是后牙开合，有的比较严重开合，也就是说全口只有最后一对磨牙有咬合接触。开合不仅失去切嚼功能，还影响吞咽、语言、呼吸、面部容貌等功能。开合度和开合的范围越大，对咀嚼等功能的影响越严重。

口腔肌肉训练作为与世界交流的重要方式，语言能力的发展非常关键。儿童口腔肌肉的发育与语言发育密切相关，尤其是对于口腔肌肉发育有障碍，正处于语言发育过程中的儿童。口腔肌肉(嘴唇、脸颊、舌头、上下颌)是宝宝说话的基础。日常生活中，说话、咀嚼、吞咽都需要口腔肌肉的协调运动。各发声部分的作用如下:唇a，帮助建立口腔内部气压。b、咀嚼时闭上嘴唇，防止食物从口腔里外流出。c、有助于做出不同的面部表情。咀嚼脸颊时，防止食物堆积在脸颊和牙齿之间。a、帮助发音；b、品尝味道；c、把食物移到牙齿上，用下颌咀嚼；d、将食物推回喉咙，引起吞咽动作。

下颌a，下颌下移发音；B 开合用于咀嚼食物。训练方法一。正常饮食，增加营养。咀嚼食物:从流质食物到半流质食物，千万不要吃一些不易咀嚼的肉类，吞咽食物:教会孩子正确使用杯子喝水，减少次数，增加量。2牙胶棒可以练习孩子的咬合能力，加振动器可以加强孩子的咬合频率。在孩子的日常生活中从咀嚼中练习。

有语言发育障碍的孩子，他们口腔肌肉往往不发达，不能很好的调动起来口腔肌肉有助于发声，导致发音不准，发不出声音。要提高孩子的语言能力，家长可以在家给孩子做必要的口腔肌肉。通过口腔感觉治疗，锻炼颌、唇、舌、呼吸的稳定、协调、分离，从而促进孩子正确发音。也可以在家自制的口腔肌训练使用的工具有:海绵棒、海藻、压舌板、气笛、吸管、口香糖等。1.海绵棒家长用左手托住孩子的下颌骨，用另一只手的海绵棒轻轻擦拭口腔和嘴唇，然后从嘴角进入，用海绵棒在孩子身上-1。

我们都是用钦佩和敬佩的眼光看着声音好听的人。同时抱怨自己没有别人那样的好嗓子，甚至为了增加自己的魅力，故意模仿那些播音主持人的口腔讲话。但是，如果我们关起门来练习，却得不到要领，很可能练习得越多，情况就越糟。比如，我们大多数人都认为，一个充满激情的声音是通过集中提升声音喊出来的，只有这样才能说出一个特别情绪化或者气动的声音。

真正的播音主持人不是靠吼着嗓子说话，而是充分利用声音的特性，声音的三要素:气息、声带、共鸣来讲一个抑扬顿挫、富有磁性。这就需要提到发声原理了。初中物理告诉我们，声音是由振动产生的，包括我们说话的时候也是同样的原理。正是空气冲击声带引起的振动产生了声音。但是光是发出声音肯定很单调。为了让声音更加立体美观，我们的音响设备经常应用在大型音箱上，对声音进行处理和美化。

口腔Fuck训练:首先用手指托住下巴，防止下巴脱落。然后找一个半打哈欠的状态。提起颧骨肌，打开口腔。注意不要做得太大。多做这个口腔 status也是我们发“啊”的一个基本口型。一、嘴唇和唇齿训练。(1)张开嘴训练:根据节拍张开嘴，打开上下颌骨，放松嘴唇，克服说话时嘴紧的问题。(2)上唇训练:让孩子有节奏地抬起上唇，直至露出上牙，以克服说话时的“死唇”现象。

(4)触唇练习:轻碰上下嘴唇，发ba.ba.pa.pa.ma.ma的音节，可以帮助孩子更好地学习双唇音。(5)唇齿咬音练习:也就是我们所知道的咬下唇，为发出好的唇齿音打下基础，二、舌头训练1、伸舌运动:即舌头向前伸，注意舌头尽量伸，尽量缩。2.口腔外摆舌练习:把舌头伸出来，左右摆动，3、刮舌练习:舌尖抵住下牙，舌中线用力，用上门牙刮舌尖和舌面。