口腔的实验报告,口腔实验报告包括哪些内容

用口腔上皮细胞实验步骤观察DNArna因为实验材料的不同，在口腔 实验、关于-0的信息/关于口腔 1、口腔(oralcavity)中测量淀粉能否被消化是消化道。区别:1，使用不同的材料；水解:8%盐酸解离:解离液(15%盐酸和95%酒精溶液以1:1的比例混合)2，所用材料作用不同:盐酸在水解过程中的作用有:①盐酸可以改变细胞膜的通透性，加速染料的跨膜转运；谁能给一个生物实验-2/检查生物实验-2/名称_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _目的:制作并观察人口腔上皮细胞的临时片并了解人口腔上皮细胞的基本结构。

要不要自己拍临时片？制造步骤:1。拿一块干净的载玻片，滴一滴蒸馏水。2.用干净的牙签轻轻刮口腔的侧壁，然后轻轻蘸滑梯的水。3.盖上盖玻片，在盖玻片的一面滴一滴染料溶液(可以用碘酒溶液，也可以用别的)，另一面用吸水纸吸出水和多余的染料溶液。染色几分钟(通常10到15分钟)可以在显微镜下观察到。观察步骤:1。把胶片放在舞台上，抬高舞台，先用低倍镜观察，先粗调，再微调，找到正确的视野。

[实验Objective]探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用[实验 Equipment]烧杯、2个同样大小的试管、适量的馒头、足够的水、适量的唾液和碘[实验process] 1将适量的唾液导入试管B. 3 .向烧杯中倒入约37摄氏度的水，放入试管，保持水温4.10分钟，然后向试管中滴加碘，观察实验结果【检测结果】若试管A、B中的碎片变成蓝色，则唾液淀粉酶对淀粉无消化作用；

(1) 实验设计和操作上有几处错误，请指出并改正。应设置一个比较实验；滴碘溶液前应先沐浴冷却。试管应在37℃的水中浸泡10分钟。(2)这位同学实验所描述的现象与他所做的实验相符吗？不匹配；如果没有，请重新描述实验现象。(3)学生的实验结论可靠吗？不靠谱。解决方法:(1)观察该生的操作步骤，可以发现该生在实验的过程中没有设置比较实验，降低了实验结论的可信度；其次，要在水浴中滴加碘溶液并冷却，否则不能确定实验的现象是唾液引起的，可能是实验的现象由于碘的升华而不明显。再次，水浴时间太短，试管要放在37℃的水中10分钟左右。(2)水浴前，碘溶液会因淀粉的存在而变蓝。水浴后溶液中的淀粉会被唾液消化，蓝色会逐渐变淡，所以实验的现象应该是先变蓝再消失。(3)因为没有控制/11。不确定实验现象是由唾液引起的，所以实验结论不靠谱。所以答案是:(1)要设置一个控件实验；水浴后应滴加碘溶液；试管应放在37℃的水中10分钟。(2)不一致；试管

盐析法快速提取拭子DNA口腔朱伟峰罗大亚图张硕李霞解克敏万傅生[摘要]:目的建立盐析法快速提取口腔拭子基因组DNA的方法。方法首先用细胞裂解液和蛋白酶K消化口腔上皮细胞，然后用5ml/LNaCl沉淀蛋白质，用异丙醇沉淀DNA。最后，用70%乙醇洗涤获得的DNA，并溶解在Te (10 mmol/l trishcl，1 mmol/l ledta，

聚合酶链反应限制性片段长度多态性(PCRRFLP)用于分型TP53基因和CHRNA3基因的rs位点。不同基因型样本的测序验证。结果单口腔拭子提取的DNA量在0.68 ~ 2.56μg之间，D260/D280比值在1.77 ~ 1.94之间。经过PCR扩增和消化，10个样本的两个单核苷酸多态性被明确分型。

1和口腔(oralcavity)是消化道的起始部位。前裂与外界相通，然后通过咽峡部继续与咽相通。口腔有牙齿、舌头等器官。口腔的前壁是唇，侧壁是颊，顶部是腭，口腔的底部是粘膜和肌肉。口腔上下牙弓分为前外侧口腔前庭固有的和后内侧口腔(oralcavityproperter)；上下牙咬合时口腔前庭可通过第三磨牙后的间隙与固有口腔沟通。

因为实验材料的不同。口腔上皮细胞为疏松细胞，此处用HCL水解，使染料易于染色。后者用的是根尖细胞，取自根部，细胞结合紧密。它们需要被离解和分散，然后才能被制成碎片。区别:1。使用不同的材料；水解:8%盐酸解离:解离液(15%盐酸和95%酒精溶液以1:1的比例混合)2。所用材料作用不同:盐酸在水解过程中的作用有:①盐酸可以改变细胞膜的通透性，加速染料的跨膜转运；

Biology实验-2/Name _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _实验器械:生理盐水、稀碘溶液、无菌牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。实验步骤:1。Producer 口腔临时安装上皮细胞1。用干净的纱布擦拭载玻片和盖玻片。

3.用无菌牙签轻轻刮干净的口腔内侧壁。4.将牙签有碎片的一端放在载玻片上，在生理盐水的点滴中涂抹几下。5.用镊子拿起盖玻片，使其一面先接触载玻片上的水滴，然后慢慢盖在水滴上。小心避免盖玻片下出现气泡。6.在盖玻片的一侧滴稀碘溶液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染料溶液润湿所有样品。第二，用显微镜观察人口腔上皮细胞，将临时切片放在显微镜下观察。

“探索唾液对淀粉的消化作用”实验步骤如下:以唾液为变量设置对照实验→水浴→滴碘溶液→观察分析现象→得出结论。(2)将同样少量的馒头屑分别放入A、B两个试管中，然后放入A中，将A、B中的混合物充分搅拌后，放入37℃的温水中10分钟后取出，再分别滴加碘溶液。(4)试管A中的淀粉分解，碘溶液不变蓝，而试管B中的水不能消化淀粉，所以答案是:(1)加入2 ml唾液；

康乐县初级中学实验操作技能测试报告单观察者口腔上皮细胞具体绘制方法如下:1。用干净的纱布擦拭载玻片的盖玻片；2.用滴管在载玻片中心滴一滴生理盐水；3.用水漱口后，用牙签在口腔的侧壁轻轻刮一下；4.将牙签上的附件放入载玻片的生理盐水中，涂抹几次；5.用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一面接触载玻片上的液滴，然后慢慢盖在液滴上。覆膜时防止气泡；

为了方便人们就医，提高健康水平口腔，我们计划开设口腔医院。通过各种调查和论证，开a 口腔医院的可行性如下:1。申请人姓名及基本情况，男，年出生，学校毕业，从事口腔的医疗工作，有职称，身份证。二。当地人口、经济和社会发展概况当地为一镇一村，常住人口1万人，外来人口1万人。

三。当地人口健康状况和疾病流行情况随着经济社会的不断发展和医疗水平的不断提高，当地人民的健康水平普遍有了较大提高，一些严重危害人民健康的地方病、传染病和流行性疾病基本消灭，另一些则基本消灭，但由于流动人口增多，流动人口增多，难免偶尔带来呼吸道、肠道等传染病，当地卫生医疗部门可及时采取措施，有效控制。因此，这些传染病对当地人民的危害不是很大，但我们仍然应该高度重视并有效控制它们，以确保当地人民的健康。